疫情過(guò)后開(kāi)學(xué)學(xué)生心理疏導(dǎo)一定要做好,新冠病毒危害著人們的身體健康,疫情也影響著人們的情緒和心態(tài),疫情過(guò)后,大學(xué)生陸續(xù)返校,學(xué)習(xí)生活逐漸恢復(fù),生活也步入正軌,但疫情留給大學(xué)生的心理陰影沒(méi)有完全抹去,疫情對(duì)大學(xué)生的心理影響不容忽視,所以大學(xué)生疫情后返校做好心理輔導(dǎo)!
目前大學(xué)生的心理問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:
一、是過(guò)度恐慌出現(xiàn)人際交流障礙。
這次疫情病毒的傳播速度快、傳播范圍廣、危害性強(qiáng),網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于疫情的信息魚(yú)龍混雜,加之疫情的不確定,引發(fā)了“心理恐慌病毒”在大眾中的蔓延。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體,容易受到外界環(huán)境變化的強(qiáng)烈影響,情緒易產(chǎn)生較大波動(dòng)而出現(xiàn)兩極性,即可能在短期內(nèi)出現(xiàn)情緒高漲或消沉。極端的情緒會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生對(duì)疫情的過(guò)度恐懼,使其畏懼與人特別是陌生人的交流,出現(xiàn)了對(duì)任何社交行為的抵制心理,從而過(guò)度地沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中,家庭成員之間矛盾呈現(xiàn)短期上升趨勢(shì),親子關(guān)系緊張。
二、是環(huán)境改變產(chǎn)生群體性焦慮。
突如其來(lái)的疫情直接改變了大學(xué)生以往的生活和學(xué)習(xí)方式,打亂了他們的節(jié)奏,大學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的群體性焦慮,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是學(xué)習(xí)方式變化引發(fā)的學(xué)業(yè)焦慮。學(xué)習(xí)從線下全面走向線上,教學(xué)場(chǎng)景的陌生、師生互動(dòng)形式的單一、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的不暢、管控手段的不足等因素,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到一定程度的影響,學(xué)生產(chǎn)生焦慮、緊張、擔(dān)心、煩躁等負(fù)面情緒。二是疫情壓力下的畢業(yè)焦慮。受全球疫情影響,畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)、出國(guó)等各方面都不同程度受到影響,原定計(jì)劃被打亂,面對(duì)模糊不確定的未來(lái),畢業(yè)生出現(xiàn)擔(dān)憂、迷茫、不安等情緒上焦慮。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,在疫情居家期間,青年人的睡眠時(shí)間更短,出現(xiàn)了熬夜、失眠等癥狀。
三、是居家學(xué)習(xí)出現(xiàn)懈怠情緒。
因疫情影響大學(xué)生不能如期返校,只能在家進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。這種封閉單調(diào)的居家學(xué)習(xí)方式,容易讓大學(xué)生產(chǎn)生厭煩、無(wú)聊等負(fù)面情緒,出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的懈怠和對(duì)生活的消極態(tài)度。
關(guān)注大學(xué)生的心理健康,各高??焖夙憫?yīng),通過(guò)各種方式積極開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)。各高校都開(kāi)通了遠(yuǎn)程心理咨詢服務(wù)疏導(dǎo)學(xué)生情緒,建立班級(jí)微信群、QQ群,第一時(shí)間掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),開(kāi)展心理健康系列講座,重點(diǎn)關(guān)注和疏導(dǎo)心理問(wèn)題學(xué)生。目前針對(duì)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
一是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
價(jià)值觀是人生航行的風(fēng)向標(biāo)。高校通過(guò)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng),發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度,在奮斗中追逐青春的理想。習(xí)近平在給青年的寄語(yǔ)中講到“新時(shí)代中國(guó)青年要勇于砥礪奮斗。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻,青年要奮勇向前?!?/p>
二是接納自己的負(fù)面情緒。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)情緒的正確認(rèn)識(shí)。首先學(xué)會(huì)接納。情緒是一種主觀感受,每個(gè)人都會(huì)有各種不同的情緒,負(fù)面情緒并不是什么不好的東西,不要一味的排斥和逃避。其次是調(diào)節(jié)情緒。情緒是認(rèn)知的結(jié)果。以正面的態(tài)度積極看待社會(huì)上發(fā)生的事情。最后是釋放和整理情緒??梢酝ㄟ^(guò)體育鍛煉、做家務(wù)、聽(tīng)音樂(lè)等各種方式釋放自己的負(fù)面情緒,并學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒進(jìn)行整理分析。
三是用行動(dòng)化解各種心理問(wèn)題。
行動(dòng)力是一種賦能的過(guò)程,它能很好地消解負(fù)面情緒,起到心理疏導(dǎo)的作用。行動(dòng)力能讓生活變得充實(shí),讓內(nèi)心變得更堅(jiān)強(qiáng),讓人生變得更精彩。同學(xué)們趕緊行動(dòng)起來(lái),規(guī)劃好自己的人生,讓我們過(guò)得與眾不同。
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