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今天我們來(lái)討論一位媽媽的提問(wèn)，這位媽媽說(shuō)，自己總是盡量去滿足孩子的各種要求，孩子說(shuō)想去外面吃麥當(dāng)勞，或者是肯德基，她會(huì)快速答應(yīng)；她和兒子都想養(yǎng)寵物，兒子想養(yǎng)貓，她想養(yǎng)狗，但最后這位媽媽也會(huì)讓步，等等這樣類(lèi)似的事情經(jīng)常發(fā)生。這位媽媽也在想自己這樣做是不是不好呢？

很高興這位媽媽能有這樣的覺(jué)察，能對(duì)自己的教養(yǎng)方式進(jìn)行反思，是成為更好的家長(zhǎng)的第一步。那回到這位媽媽的問(wèn)題，我們說(shuō)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的任何要求都會(huì)滿足，其實(shí)這是不好的。任何要求都滿足就是過(guò)度滿足了，這會(huì)讓孩子形成一個(gè)觀念，認(rèn)為媽媽就是為我服務(wù)的、就應(yīng)該先滿足我的需求。

媽媽的有求必應(yīng)會(huì)強(qiáng)化孩子”我和媽媽是一體的“的感覺(jué)，孩子無(wú)法體會(huì)媽媽和自己的界限，這一方面不利于孩子和媽媽完成分離而獨(dú)立成人，另一方面，孩子意識(shí)不到界限，就學(xué)不會(huì)尊重媽媽的獨(dú)立性，媽媽最終也會(huì)因此而非常疲累。而和媽媽的這種難分彼此的關(guān)系，也會(huì)影響孩子人際關(guān)系的建立。一旦別人不能滿足他的要求時(shí)，他就會(huì)感到不滿，甚至可能對(duì)別人產(chǎn)生敵意，最終，要么是他疏遠(yuǎn)別人，要么是別人疏遠(yuǎn)他。

那家長(zhǎng)該怎么去改善這樣的局面呢？這里我們建議各位家長(zhǎng)朋友首先要樹(shù)立一種意識(shí)：并不是孩子提出的每一個(gè)要求都必須被滿足！其實(shí)，學(xué)會(huì)體諒別人的需要，協(xié)調(diào)自己和他人的需要，也是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)非常重要的需求，只是這個(gè)需求孩子自己是不自知的，他不會(huì)自己提出來(lái)成為一個(gè)“要求”，而需要家長(zhǎng)有意識(shí)去創(chuàng)造條件和環(huán)境去幫他滿足。

所以，當(dāng)孩子提出要求時(shí)，不管它和父母或者其他人的需求是否沖突，家長(zhǎng)都可以嘗試以下的辦法和孩子溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的需要，并且明白這些需求的滿足是需要自己做出努力，甚至給出一些讓步的。如果是過(guò)分的、沒(méi)有能滿足的條件的，這個(gè)要求還會(huì)被拒絕。

以下是簡(jiǎn)單的溝通的技巧，有三個(gè)步驟：

第一，說(shuō)出雙方的感受和需求。比如早上起床的時(shí)候，媽媽在穿衣服，孩子醒了要求媽媽再躺下陪一下他，那媽媽可以說(shuō)：“我現(xiàn)在要先穿好衣服，不然會(huì)冷。”

第二，邀請(qǐng)孩子協(xié)商方案。明確了雙方的需求之后，家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)孩子一起來(lái)商量。比如孩子要養(yǎng)寵物，媽媽可以說(shuō)：“媽媽知道你想養(yǎng)寵物，但是媽媽需要你先知道怎么樣養(yǎng)好它，要保證你可以照顧好它，我們才能養(yǎng)。如果你現(xiàn)在還不知道怎么養(yǎng)寵物的話，那我們可以一起查查資料，記好筆記，如果我們找到了大家都贊同的方案，你就可以養(yǎng)寵物了。”

第三，一起實(shí)踐方案?！澳乾F(xiàn)在我們一起行動(dòng)吧！按照我們的方案，第一步我們可以先給寵物打造一個(gè)家，我們可以上網(wǎng)買(mǎi)也材料，也可以去市場(chǎng)買(mǎi)。然后我們可以去寵物市場(chǎng)挑寵物啦....”

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