小前幾天看到一段視頻:
一個(gè)兒子對(duì)爸爸說(shuō):“你長(zhǎng)得很像我!”
這個(gè)爸爸糾正說(shuō):“不對(duì),不能說(shuō)爸爸長(zhǎng)得像兒子,而應(yīng)該說(shuō)兒子長(zhǎng)得像爸爸。因?yàn)?,沒(méi)有我,哪有你呢?”
兒子隨即反駁:”爸爸,你說(shuō)的不對(duì)!沒(méi)有我這個(gè)兒子,你怎么會(huì)是爸爸呢?所以,應(yīng)該是沒(méi)有我,哪有你呢?“
我們常發(fā)現(xiàn),有些邏輯,乍看上去,確實(shí)很對(duì)。但是,你就是覺(jué)得哪里不對(duì)勁。這種情況,在心理咨詢中,也時(shí)常發(fā)生。
我們來(lái)看一個(gè)例子:
有一個(gè)小孩認(rèn)為自己什么都失敗,問(wèn)他失敗的感覺(jué)是從什么時(shí)候開始的?;卮鹗菑男【陀小J〉谋憩F(xiàn)是:還差兩個(gè)月高考的時(shí)候,他跟他媽說(shuō)要休學(xué),這孩子說(shuō)因?yàn)闆](méi)法考上理想的大學(xué),所以不能考了。
孩子在當(dāng)?shù)匾恢攸c(diǎn)中學(xué)上學(xué)。學(xué)校共有七百多學(xué)生。他排名次一百六十多名。他和他的母親都說(shuō)考上大學(xué)沒(méi)問(wèn)題。但是這孩子說(shuō)自己不行、人生失敗。當(dāng)指出他人生沒(méi)有失敗并且學(xué)習(xí)成績(jī)很好時(shí),他還是不能接受。并說(shuō)即便考上大學(xué),他人際交往也不行、見(jiàn)人就不自信。沒(méi)有自信還不如在家練好了,再上大學(xué)、住宿舍,否則沒(méi)法辦。
他說(shuō)了很多的理由。如果心理咨詢師腦子沒(méi)有東西或沒(méi)有受過(guò)專門的訓(xùn)練,就會(huì)覺(jué)得來(lái)訪者說(shuō)的有道理,但又會(huì)立刻意識(shí)到這沒(méi)道理,因?yàn)檫@無(wú)論如何不是你放棄高考的理由。
問(wèn)起來(lái)訪者你對(duì)現(xiàn)在的感覺(jué)有些什么樣的聯(lián)想嗎?來(lái)訪者說(shuō):“之所以現(xiàn)在這個(gè)樣子跟我媽有關(guān)系?!彼麐屃⒖炭拗f(shuō):“是跟我有關(guān)系?!彼贻p的時(shí)候做過(guò)一些錯(cuò)事。對(duì)孩子心理有些傷害。原來(lái)這女孩是她媽和她的表姨夫生的。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),的確是一個(gè)很大的創(chuàng)傷。來(lái)訪者說(shuō):“我媽弄的這事害的我人不人、鬼不鬼,同學(xué)都看不起我。在家里面別人都看不起我媽?!倍襾?lái)訪者的母親還跟這個(gè)人有關(guān)系、有來(lái)往。
此刻,孩子為這事煩她媽并且不參加高考似乎有些道理了。按照一般的邏輯,不管怎么樣,我趕緊好好考大學(xué)。趕緊離開這個(gè)家,自己走自己的路。但我說(shuō)來(lái)訪者現(xiàn)在不高考有道理。她就應(yīng)該不考。大家包括來(lái)訪者自己都糊涂了。
我接著說(shuō):“請(qǐng)你想想,等你考上大學(xué)走了以后,你家會(huì)是什么樣子?”來(lái)訪者說(shuō):“我考上大學(xué)以后,我媽就不能很好照顧我的妹妹(同母異父)。我若不在,我媽有可能跟那個(gè)人的來(lái)往更加公開化?!?/p>
來(lái)訪者想監(jiān)督他們。來(lái)訪者留在家里,放棄高考,這雖然行為幼稚,但解決了三大問(wèn)題。一是對(duì)母親的不滿會(huì)減輕一點(diǎn)。
二是表達(dá)出對(duì)她養(yǎng)父的同情。
三是對(duì)生父有仇恨。
原來(lái)在她很小的時(shí)候就知道自己的身世,是她母親親口告訴她的,所以她要留在家里才放心。她在繞你進(jìn)來(lái)的時(shí)候,是用一個(gè)表面的理由繞你進(jìn)來(lái)。
你要用最本質(zhì)的理由理解她。當(dāng)用本質(zhì)的理由告訴她,她對(duì)自己表面理由的解釋也理解了。然后她會(huì)走自己的路。最后讓來(lái)訪者選擇,來(lái)訪者說(shuō)好好考學(xué)、好好做人、好好工作,走好自己人生的路。如果你不給她揭示出來(lái),她就認(rèn)為自己就這些表面的理由,因此不能前進(jìn)了。揭示出這些理由背后的意義,她才恍然大悟,這些理由都沒(méi)有意義。
做為咨詢師再進(jìn)一步解釋,之所以來(lái)訪者是這兩個(gè)人生的,也有其深刻的合理性,讓他們不來(lái)往是很難的。不用說(shuō)你是一個(gè)孩子,即便是心理咨詢師也很難做到讓你的真正的父母互不來(lái)往。
之后,讓來(lái)訪者把對(duì)她媽媽的不滿都發(fā)泄出來(lái)。孩子很委屈的向母親抱怨說(shuō)同學(xué)看不起自己,鄰居都嘲笑你。起初來(lái)訪者只張嘴說(shuō)不出話來(lái)。然后,通過(guò)拍其后背讓她喊出來(lái),之后其母親向孩子表示歉意??晌覍?duì)母親說(shuō)不必向女兒道歉,并告之女兒是母親給了你生命。同時(shí),讓母親明白她的道歉會(huì)給孩子一個(gè)合理正當(dāng)?shù)睦碛?,為她自己逃避生存的?zé)任找到了防空洞,后來(lái)娘倆表示感謝離開。
如果我們沒(méi)有個(gè)人的思考、判斷、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,的確會(huì)認(rèn)同孩子的說(shuō)法,你必須把它表面的這層膜捅破,看清膜下的東西并告訴來(lái)訪者。
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