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這個(gè)問(wèn)題我?guī)缀趺刻毂粏?wèn)，興趣！內(nèi)驅(qū)力！先是父母擔(dān)心自己的孩子，孩子長(zhǎng)大了就開(kāi)始自我擔(dān)心：「我缺少內(nèi)驅(qū)力，這樣是不是沒(méi)救了？」

在這件事情上，家長(zhǎng)的影響確實(shí)重要。我女兒也屬于缺少內(nèi)驅(qū)力的。周末去其他小朋友家里玩，或者邀請(qǐng)小朋友來(lái)家——現(xiàn)在的大環(huán)境下，小朋友們約會(huì)，一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)就是一起寫(xiě)作業(yè)，每當(dāng)收拾書(shū)本的時(shí)候我都會(huì)聽(tīng)她嘟嘟囔囔地抱怨：「我約她是要一起玩！不是一起學(xué)習(xí)！」周末快結(jié)束的時(shí)候又聽(tīng)到她哀嘆：「??！只剩一個(gè)晚上了，沒(méi)有玩的時(shí)間了！」這種時(shí)候，父母的態(tài)度很關(guān)鍵。

（敲黑板，接下來(lái)是重點(diǎn)！）

父母應(yīng)該給到的支持，就是不當(dāng)一回事。

不反應(yīng)，或者只給普通的反應(yīng)，不用力過(guò)度，這是最好的反應(yīng)。什么共情啊，啟發(fā)式提問(wèn)啊，溫和而堅(jiān)定的溝通，化解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的阻抗，這些都太深了。更不用說(shuō)給孩子做思想工作，「喚起」他們的學(xué)習(xí)熱情。一方面很難起效。更重要的是，這都只是戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)，我們先從戰(zhàn)略的層面看：這事已經(jīng)到了需要嚴(yán)陣以待的程度嗎？它很要命嗎？

如果不反應(yīng)，接下來(lái)她會(huì)怎么樣，厭學(xué)嗎？

好像也沒(méi)有。人家就是抱怨一下，然后該做什么還做什么。星期一上學(xué)又是高高興興的?；蛘咴缟掀鸫膊桓吲d，下午放學(xué)又好了?；氐郊彝馓锥紒?lái)不及脫，就爭(zhēng)分奪秒開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)——因?yàn)閷?xiě)完作業(yè)就可以玩。所以你看，父母什么都不用做，結(jié)果也是蠻好的。她有抱怨，同時(shí)也在自我管理?；蛘哒f(shuō)，抱怨是她自我管理的一部分。她算不上是狂熱地喜歡學(xué)習(xí)，但她也在持續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)步。

這就夠了啊。不然，你以為興趣是什么樣？

廢寢忘食，像上癮一樣學(xué)習(xí)個(gè)不停嗎？

我知道現(xiàn)在很多父母一提到學(xué)習(xí)興趣，專注，內(nèi)驅(qū)什么的，會(huì)當(dāng)成是一個(gè)特別沉重的話題。好像決定了一生的命運(yùn)，很重大。所以一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)流露出負(fù)面情緒，不在狀態(tài)，父母被激活的恐懼就是，孩子整個(gè)人生都即將陷入危機(jī)，必須立刻拯救：「天吶，你不能那么想！這可是學(xué)習(xí)?。　?/p>

你想想，平時(shí)不想上班的時(shí)候隨口抱怨一句，然后你身邊的人溫和而堅(jiān)定地凝視你：「你不能那么想！這可是工作??！」你是什么感覺(jué)？

本來(lái)還有點(diǎn)心氣兒，被這樣說(shuō)幾遍就徹底沒(méi)了。真的，我們對(duì)一個(gè)事物產(chǎn)生興趣的前提是，它不要那么沉重，那么緊繃。我們?cè)敢饩o就緊，愿意松就松，可以喜歡也可以保留看法，一顆平常心，這才是興趣滋生的土壤。有的孩子每天都對(duì)學(xué)習(xí)失去十七八次興趣，別慌！那又怎么樣？接下來(lái)她又會(huì)十七八次地燃起興趣。就像她在學(xué)校交朋友，她告訴你：「我跟某某絕交了！她是個(gè)小氣鬼！」你很緊張，還沒(méi)等你想到該怎么教她處理人際矛盾呢，第二天她又告訴你：「我們又和好了！」

戰(zhàn)略上看，你要做的根本不用那么多。

父母總把自己在孩子學(xué)習(xí)中的作用看得過(guò)于重要。真正的重要之處不在具體做多少事，解決多少問(wèn)題（有時(shí)候多了反而不好），而是能給出多大的心理空間，能否給孩子設(shè)置一個(gè)透氣的框架。

框架的原則是抓大放小。每天寫(xiě)作業(yè)，這是大框架。至于是回家立刻寫(xiě)還是玩一會(huì)再寫(xiě)，寫(xiě)得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)，邊寫(xiě)邊檢查還是寫(xiě)完再檢查，這都可以商量?；蛘哒f(shuō)允許孩子有自己的節(jié)奏。大框架確定了，要有透氣的空間：允許孩子走神，允許抱怨，允許他們按自己（慢慢的）節(jié)奏成長(zhǎng)。

給孩子創(chuàng)造盡量好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如用可接受的成本給他上一個(gè)質(zhì)量過(guò)硬的課程，這就是大的框架。讓孩子浸泡在這個(gè)課程里，不催促，等他們的興趣自然生長(zhǎng)，這就是給孩子透氣的空間。

大家知道，外教課我一直給女兒報(bào)魔力耳朵。這門課的賣點(diǎn)就是興趣，讓孩子自然而然開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，越說(shuō)越有興趣。我推薦過(guò)很多朋友上這門課，有的朋友開(kāi)始會(huì)有疑問(wèn)：「3、4個(gè)小孩一起上課？為什么不上一對(duì)一課程，效果不是更好嗎？」上下來(lái)就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這樣比一對(duì)一更有效。

為什么？因?yàn)閹讉€(gè)孩子一起上課，這是最輕松的狀態(tài)。輕松了才會(huì)有興趣。小孩之間你爭(zhēng)我搶，比賽誰(shuí)拿的獎(jiǎng)杯更多，這比「學(xué)習(xí)」本身有意思多了。而且多幾個(gè)人，難度就降低了，老師說(shuō)一個(gè)句子，你覺(jué)得難，其他小孩也覺(jué)得難，你就知道正常的標(biāo)準(zhǔn)在這里。大家輪流練習(xí)，這個(gè)講完那個(gè)講，一遍又一遍，每一遍都在頭腦里反復(fù)加深記憶。

說(shuō)錯(cuò)也不要緊，聽(tīng)別人怎么說(shuō)，自己就悄悄糾正過(guò)來(lái)了。相比老師隨時(shí)盯著自己一個(gè)人的進(jìn)度，在小班里的壓力要小得多，沒(méi)那么緊張。

真的，小孩不需要把焦點(diǎn)全放在自己身上。

我有個(gè)朋友，孩子還在上幼兒園，學(xué)了一年的魔力耳朵，上課之外也沒(méi)怎么聽(tīng)小孩說(shuō)英語(yǔ)。結(jié)果今年暑假去美國(guó)，在飛機(jī)上聽(tīng)到小孩用英語(yǔ)跟空姐要飲料，非常自如。我的朋友很驚訝，問(wèn)：

「你什么時(shí)候?qū)W的這個(gè)？都沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)。」

小孩漫不經(jīng)心地說(shuō)：「我也忘了?！?/p>

他都不覺(jué)得是「學(xué)」，但這可能才最接近學(xué)習(xí)的狀態(tài)。只要每天跟著聽(tīng)就好。隨著跟外教老師對(duì)話越來(lái)越多，就會(huì)越來(lái)越有英語(yǔ)的自動(dòng)化反應(yīng)。

興趣就是這樣培養(yǎng)出來(lái)的。這就是父母設(shè)置的大框架，給孩子找到這種課程，提供學(xué)習(xí)環(huán)境。剩下的交給老師和孩子，接受他們自己的節(jié)奏。

當(dāng)然了，老師需要很專業(yè)。

據(jù)說(shuō)魔力耳朵花了高于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)30%的薪資專門挖來(lái)許多優(yōu)質(zhì)外教，全部來(lái)自美國(guó)、加拿大，具備TEFL/TESOL證書(shū)，并且需要至少具備3年以上少兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)率不足1%（內(nèi)部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）。

魔力耳朵的老師們?nèi)烤邆銽EFL/TESOL證書(shū)，自己就能查驗(yàn)資質(zhì)，這一點(diǎn)也很重要。

因?yàn)樵诒泵溃琓EFL/TESOL證書(shū)不是隨便拿的，需要老老實(shí)實(shí)上理論和實(shí)踐課程，達(dá)到專業(yè)水平才能領(lǐng)取，并且有這種證書(shū)的很多老師，本身也在公私立學(xué)校從事英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)非常豐富。

就算這樣，老師上崗之后還要進(jìn)行5輪試講+再培訓(xùn)，不合格的隨時(shí)淘汰。每堂課結(jié)束還要經(jīng)過(guò)小朋友的考驗(yàn)，評(píng)星低的外教也無(wú)法長(zhǎng)待。

所以父母不用擔(dān)心孩子沒(méi)興趣。這是老師考慮的事情。為了通過(guò)孩子們的「考驗(yàn)」，外教老師也會(huì)挖空心思研究怎么把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣：用動(dòng)畫(huà)、用游戲，用夸張的表情和語(yǔ)氣，以及用孩子本身：把他們的鏡頭拉來(lái)拉去，營(yíng)造上臺(tái)的感覺(jué)，或者組隊(duì)PK……玩著玩著就把英語(yǔ)給學(xué)了。

除了外教課、配套預(yù)復(fù)習(xí)之外，魔力耳朵還有個(gè)神器，叫做「21天口語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)」。

他們也不知道哪里找來(lái)那么多名校的糾音老師，每天蹲守微信群。我女兒上過(guò)一次，連續(xù)21天，孩子每天拿著外教的視頻跟讀打卡，老師會(huì)挨個(gè)點(diǎn)評(píng)一番，先大大地表?yè)P(yáng)，再告訴你哪個(gè)發(fā)音可以改進(jìn)，最后送表情包或者小貼紙，讓小孩高興一把。跟讀的內(nèi)容都是生活場(chǎng)景里非常實(shí)用的對(duì)話，而且每期主題不一樣，每天都有新內(nèi)容。21天下來(lái)，孩子的詞匯量和發(fā)音都能看到明顯進(jìn)步?，F(xiàn)在她說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，咬字，都自然帶著原汁原味的腔調(diào)。

關(guān)鍵就在于自然，小孩一點(diǎn)也不排斥。

報(bào)魔力耳朵還有一個(gè)好處，就是真心便宜！

一節(jié)課幾十塊錢，包括這一大堆的服務(wù)和學(xué)習(xí)閉環(huán)，幾個(gè)月下來(lái)能看到效果。便宜，所以壓力小，當(dāng)成磨耳朵也行。很多家長(zhǎng)都是一周三節(jié)，還有的一周五節(jié)、七節(jié)，天天泡在里面也不心疼。

最近線下機(jī)構(gòu)跑路關(guān)門的消息很多，人心惶惶的，所以更加建議大家在力所能及范圍內(nèi)，報(bào)一些性價(jià)比較高的課程。而對(duì)于線上課程，投資方、創(chuàng)始人背景等因素，也需要結(jié)合考慮。

魔力耳朵是馬伊琍代言的。這是個(gè)比較挑剔的明星媽媽，孩子一直是自己帶，曾經(jīng)拒絕過(guò)一個(gè)作業(yè)類APP的代言，因?yàn)橛X(jué)得不利于孩子成長(zhǎng)。所以她推薦的品質(zhì)不會(huì)太差。再加上高瓴資本和猿輔導(dǎo)投資，對(duì)于機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性，還是值得放心的。

試試看吧，反正不吃虧。

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