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寒假的最后幾天了，你孩子的作業(yè)完成了嗎？很多家長會發(fā)現(xiàn)自己的孩子寫作業(yè)，寫著寫著就會走神就會出去玩，根本沒有堅持多長時間。還有那些減肥的朋友呢，不知道有多少人堅持下來呢？為什么總是三分鐘熱度堅持不下去啊，世上無難事只怕有心人，只要你堅持，很多事情并不難，態(tài)度真的能夠決定你的行動嗎是很多人的通??！

很多人說“態(tài)度決定一切！態(tài)度決定行為”但真的是這樣嗎？

這樣說只能說有一部分是正確的，就好像每一年伊始很多人會給自己定下個小目標(biāo)，可能就是先掙他1個億什么的，或者是減肥20斤等等，一開始是朝著你的目標(biāo)努力，但是很短的時間之后就忘記了，放棄了！

明明想向好的地方發(fā)展，可是就是控制不住自己偏離軌道，難道我的態(tài)度全是“假的”的嗎？

不不不，態(tài)度確實能夠決定行為，但是態(tài)度和行為并不存在較高的一致性相關(guān)。就是說我們知道怎樣做事對的，應(yīng)該怎樣做，但是很多時候做不到啊，拿一個人表達出來的態(tài)度預(yù)測他在之后的生活中會表現(xiàn)出什么行為是不那么靠譜的。

其實我們態(tài)度決定的行動更多的是計劃行為，也就是你要打算那么做，影響個體行為的因素主要有四個因素，分別為個體態(tài)度、個體主觀規(guī)范、個體的知覺行為控制和個體的行為意向。

個體主觀規(guī)范是個人對某一特定行為的看法，主觀規(guī)范通常受到重要他人（如，父母、配偶、朋友、教師）的判斷的影響。

知覺行為控制是指一個人感知到的執(zhí)行特定行為的困難和阻礙，當(dāng)個體感知到的困難與阻礙越少時，個體對行為的知覺行為控制就越強。

行為意向是指個體愿意執(zhí)行一個特定的行為，是個人對于某一項特定行為采行意愿的反映。

行為則是指個人在特定情況下對特定目標(biāo)的可觀察響應(yīng)。

所有影響行為的因素都通過行為意向來間接影響行為的表現(xiàn)，而行為意向還受到行為態(tài)度、主觀規(guī)范和個體知覺行為控制的影響。

也就是說，我光有學(xué)習(xí)的熱情還不行，我對學(xué)習(xí)這件事的看法還可能會影響我的行為，我預(yù)測的在努力學(xué)習(xí)過程中遇到的困難的多少也可能會影響我的行為。

態(tài)度不是影響行為的唯一因素，態(tài)度只能夠讓我們?nèi)プ屛覀冋覀€方向，真正具體實施還是需要看我們的意志，甚至需要人監(jiān)督我們！

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