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科科和爸爸在下棋，爸爸一下吃掉了科科的棋子，科科馬上大哭大叫說(shuō)“不要不要，我要悔棋，不是放那里的！”總是輸了就大哭大叫。

明明和喜喜在玩奧特卡片，明明為了贏喜喜，趁他不注意就拿走了已經(jīng)用過(guò)的那張厲害的卡片，想著下一步就要用這個(gè)厲害的贏過(guò)喜喜。

每逢和娃們有這樣的沖突時(shí)，我也是又好氣又好笑。看到孩子像明明那樣“勝之不武”，總有很多家人難免會(huì)暗暗著急，心想小時(shí)候這樣，后面更加不老實(shí)，一定要好好地教育一下，讓ta多輸幾次來(lái)學(xué)習(xí)大方面對(duì)失敗。

孩子在玩耍的過(guò)程中，通常都會(huì)希望成為贏的一方，獲得贏的感受，同時(shí)在贏的感受中感到自己的價(jià)值和能力，而失敗的感覺(jué)并不好受，尤其是孩子認(rèn)為自己無(wú)所不能、在遇到失敗認(rèn)為自己做不好的時(shí)候，孩子就會(huì)感覺(jué)自己更加渺小而脆弱了。有些時(shí)候，一直在家受挫的孩子，更可能會(huì)想盡辦法獲得“贏”的體驗(yàn)。

01、嘗試讓孩子有贏的機(jī)會(huì)

作為成年人，孩子的“雕蟲小技”我們往往會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單而幼稚，想贏孩子通常都是一件容易的事情。而作為孩子，大人眼中的“雕蟲小技”卻是他們“九牛二虎之力”的思考和努力的結(jié)果。學(xué)習(xí)控制大人想贏的沖動(dòng)，讓孩子獲得“贏”的感受和能力感，贏得孩子的成長(zhǎng)和通過(guò)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)不同任務(wù)的勇氣。

02、示范成為 “ 體面的輸家 ”

在給予孩子贏的機(jī)會(huì)時(shí)，就可以示范面對(duì)輸?shù)臅r(shí)候如何成為“體面的輸家”。分享一個(gè)日常的場(chǎng)景：

媽媽：哦，我就快要輸了。媽媽能理解了，輸?shù)臅r(shí)候還真是有些不好受。

兒子：（開心地、亮晶晶地看著媽媽）是吧！

媽媽：你希望媽媽能夠繼續(xù)玩完這個(gè)游戲，還是媽媽做個(gè)耍賴的媽媽，前面玩的都不算？或者直接不玩了？

兒子：媽媽你繼續(xù)玩。

媽媽：嗯，你更喜歡媽媽輸了也能遵守規(guī)則，和你繼續(xù)玩完這個(gè)游戲，對(duì)嗎？

兒子：嗯。快點(diǎn)快點(diǎn)！

媽媽：好的，媽媽雖然有點(diǎn)不好受，但是想想也替你開心，我們繼續(xù)玩吧。但是下一次，你可能輸?shù)臅r(shí)候，媽媽也希望你能遵守規(guī)則，我們繼續(xù)好好玩。

兒子：好吧。

03、保護(hù)自尊，鼓勵(lì)和肯定參與游戲的行為

如果看到孩子用像明明那樣的辦法來(lái)贏得游戲時(shí)，不要急于指責(zé)。嘗試?yán)斫夂⒆拥南敕ǎ瑫r(shí)幫助ta學(xué)習(xí)控制自己的沖動(dòng)，并且鼓勵(lì)孩子用合適的方法來(lái)參與游戲。

1）嘗試解碼孩子的想法和需要：我知道你很想贏，尤其是前面都玩得挺好的時(shí)候。

2）換位思考：如果你是**，是輸了之后重新約**再玩，ta更喜歡和你一起玩，還是像現(xiàn)在這樣？如果孩子猶豫或者不清楚，那么大方告訴ta，大家都是很想贏的，但是大家也都有輸?shù)臅r(shí)候，我希望你能贏，但是更希望你能用合適的方法來(lái)贏得游戲/比賽。

3）鼓勵(lì)和肯定期待的行為：當(dāng)孩子即便是輸了也大方接受，沒(méi)有耍賴或者作弊的時(shí)候，告訴孩子我們的欣賞和ta可以為自己驕傲的表現(xiàn)。讓孩子不會(huì)因?yàn)檩斄吮荣惗杏X(jué)自己很糟糕。

想要孩子學(xué)習(xí)大方面對(duì)失敗和受挫，是需要多方面的努力和學(xué)習(xí)的。游戲的輸贏是其中的一段小插曲，但是點(diǎn)滴卻可以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

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