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受天氣影響，在北京市特大暴雨預(yù)警、許多航班被迫取消的情況下，楊鳳池老師一行的航班，在延誤幾小時(shí)之后，終于安全抵達(dá)了珠海。

因疫情而一再延遲的“楊鳳池分析體驗(yàn)式心理咨詢(xún)技術(shù)”--第三階培訓(xùn)（珠海班）終于在珠海市開(kāi)班了！學(xué)員中，既有從一階學(xué)習(xí)就跟隨的學(xué)員，更有跟隨楊老師十多年的老學(xué)員；既有楊老師在旅行中無(wú)意感召的學(xué)生，更有與楊老師在網(wǎng)上神交許久、千里迢迢趕來(lái)的粉絲。

今天是8月14日，培訓(xùn)第二天。前兩天的內(nèi)容，可謂精彩紛呈，同學(xué)們?cè)谡n程前通過(guò)每周一次的半年多來(lái)的網(wǎng)上小組學(xué)習(xí)、討論中尚未理解的疑問(wèn)，獲得了楊鳳池和李梅兩位老師的一一解答，地面課程既有理論串講，又有小組練習(xí)，還現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)識(shí)了楊鳳池老師的咨詢(xún)功力。

從學(xué)員的反饋來(lái)看，同學(xué)們的評(píng)估和理解問(wèn)題的實(shí)力漸長(zhǎng)，逐漸領(lǐng)悟到分析體驗(yàn)式心理咨詢(xún)的精髓，讓人欣慰。

每天上午九點(diǎn)課程準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，首先答疑環(huán)節(jié)，無(wú)論是關(guān)于理論的內(nèi)容，還是學(xué)員關(guān)于個(gè)案的疑惑，甚至是關(guān)于生活、社會(huì)現(xiàn)象的理解，兩位老師的妙語(yǔ)連珠，引發(fā)學(xué)員的陣陣掌聲。

特別是老師的自我暴露，比如楊鳳池老師會(huì)提到自己在現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案演示中的“失誤”，揪著自己不放，主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)們提問(wèn)，一場(chǎng)“糾錯(cuò)運(yùn)動(dòng)”引發(fā)了同學(xué)們對(duì)“評(píng)估在咨詢(xún)中的意義”、“分析體驗(yàn)式咨詢(xún)技術(shù)的節(jié)奏、步驟的把控”以及“如何引發(fā)來(lái)訪(fǎng)者的自發(fā)的心理動(dòng)力矢量方向”等一系列問(wèn)題的熱烈討論。

有的同學(xué)說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)像楊老師這樣拿自己開(kāi)刀如此狠的老師！

實(shí)際上，楊老師是在言傳身教一位優(yōu)秀的咨詢(xún)師是如何“煉“成的！

兩天來(lái)李梅老師帶著學(xué)員們加強(qiáng)對(duì)“評(píng)估與假設(shè)”（強(qiáng)化）部分的理解，上午通過(guò)理論講解，下午通過(guò)案例討論，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)員的思考。

學(xué)員們認(rèn)為看起來(lái)還能理解的理論，要運(yùn)用到案例中，通過(guò)自然而不刻意地收集來(lái)訪(fǎng)者的資料，通過(guò)來(lái)訪(fǎng)者的自我認(rèn)同、防御機(jī)制、現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰Φ纫?，要形成自己的評(píng)估和假設(shè)，再以非專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)向“來(lái)訪(fǎng)者”描述，這條路還真不簡(jiǎn)單！

讓所有學(xué)員吃驚和感動(dòng)的是，在珠海培訓(xùn)期間，楊老師攜夫人以及李梅老師一起，毎晚同各組學(xué)員共進(jìn)晚餐，繼續(xù)交流。

楊鳳池老師信手拈來(lái)的娓娓美言，從“把粉絲變老婆與“把老婆變粉絲”的夫妻話(huà)題，到“人生的成功與成功的人生”的人生討論；從楊老師的“我陪著你抽煙…你就不孤獨(dú)了……”的一句話(huà)催眠導(dǎo)入，到學(xué)員熱淚盈眶的真誠(chéng)回應(yīng)……餐桌變課桌，課堂延續(xù)，引爆生活；亦師亦友，茶酒自取，各盡歡顏。

前兩天的學(xué)習(xí)，從課桌到餐桌，從書(shū)本到生活；鳳舞翩翩于無(wú)形，龍吟習(xí)習(xí)何其聲？夜深人靜，多日秋雨的珠海夜空，泛起了點(diǎn)點(diǎn)星光。明天，又會(huì)是一個(gè)怎樣的早晨呢？

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