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有朋友問(wèn)：在我國(guó)心理門診中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)有哪些？

今天推薦的書(shū)是《心理測(cè)量實(shí)用教程》，希望您讀后有更專業(yè)的收獲。這里節(jié)選書(shū)中內(nèi)容做簡(jiǎn)單的回答。

心理評(píng)估（psychological assessment）

人的心理是非常復(fù)雜的，包括心理過(guò)程（認(rèn)知、情感和意志）和個(gè)體心理特征（能力、氣質(zhì)和性格），這些心理現(xiàn)象都可以用一些手段和技術(shù)來(lái)做定性描述和定量分析，包括臨床晤談、行為觀察和心理測(cè)查等。這些手段可單獨(dú)使用，也可以與其他手段聯(lián)合使用，取決于使用目的和評(píng)估對(duì)象。

運(yùn)用各種手段從多個(gè)側(cè)面收集某一心理現(xiàn)象或某一個(gè)體的信息，對(duì)其做全面、系統(tǒng)和深入的客觀描述和分析，這便是心理評(píng)估。心理評(píng)估主要對(duì)個(gè)體心理特征做出客觀描述，心理過(guò)程主要用實(shí)驗(yàn)手段來(lái)研究和描述，但個(gè)體在每一心理過(guò)程中還存在量的差異，這種差異也可用心理評(píng)估技術(shù)來(lái)描述。

在西方一些國(guó)家，工業(yè)革命成功后，對(duì)勞動(dòng)力的需要急劇增加，且分工日益精細(xì)，因而有了專門人才的訓(xùn)練、人員選拔與職業(yè)指導(dǎo)的需要，這是促使測(cè)量發(fā)展的重要因素。19世紀(jì)，在歐洲和美洲開(kāi)設(shè)了一些護(hù)理精神疾病患者的特別醫(yī)院，因而急需確定收護(hù)標(biāo)準(zhǔn)和客觀化的分類方法，這是促使測(cè)量發(fā)展的另一重要因素。

除了我們昨天提到了心理測(cè)量學(xué)之父高爾頓爵士（Francis Galton）。書(shū)中還提到美國(guó)心理學(xué)家卡特爾（J.M.Cattell）和法國(guó)心理學(xué)家比奈（Binet.Alfred）。

在心理測(cè)量的發(fā)展史上，美國(guó)心理學(xué)家卡特爾占據(jù)了特別突出的位置。卡特爾早年留學(xué)于德國(guó)，從師馮特（W.Wundt）。1888年，在英國(guó)劍橋大學(xué)任教期間，與高爾頓過(guò)從甚密，深受其影響。他于1890年發(fā)表的《心理測(cè)驗(yàn)與心理測(cè)量》一文，首創(chuàng)了“心理測(cè)驗(yàn)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)。

比奈，1875年生于法國(guó)尼斯市。1904年，法國(guó)教育部組織一個(gè)委員會(huì)，專門研究公立學(xué)校中低能班的管理方法，比奈亦是委員之一。他極力主張用測(cè)驗(yàn)法去辨別有心理缺陷的兒童，經(jīng)過(guò)細(xì)心研究，次年與其助手西蒙（T.Simon）發(fā)表一篇論文，題為《診斷異常兒童智力的新方法》，在這篇文章中介紹的就是世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)：比奈-西蒙量表。目前世界上的智力測(cè)驗(yàn)為數(shù)眾多，其基本原理和主要方法都是由比奈奠定的，在心理測(cè)量的發(fā)展史上，比奈的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。

心理咨詢和咨詢治療的有效性，不僅取決于咨詢?nèi)藛T對(duì)心理咨詢的性質(zhì)、過(guò)程的正確認(rèn)識(shí)，熟練掌握心理咨詢的原則、方法和技能技巧，同時(shí)還有賴于對(duì)求助者心理特性、行為問(wèn)題性質(zhì)的正確評(píng)估和診斷，以便于提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助和行為矯正訓(xùn)練。因此，心理測(cè)驗(yàn)在心理咨詢中有重要意義。

目前，在我國(guó)心理門診中運(yùn)用較多的大致有三類心理測(cè)驗(yàn)：智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)以及心理評(píng)定量表。

（一）智力測(cè)驗(yàn)

目前，常用的量表有吳天敏修訂的中國(guó)比內(nèi)量表，龔耀先等人修訂的韋氏成人智力量表（WAIS—RC）、韋氏兒童智力量表（C—WISC）和韋氏幼兒智力量表（C—WYCSI），林傳鼎等人修訂的韋氏兒童智力量表（WISC—CR）以及張厚粲主持修訂的瑞文標(biāo)準(zhǔn)型測(cè)驗(yàn)（SPM）和李丹等修訂的聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT）等。這類測(cè)驗(yàn)可在求助者有特殊要求時(shí)以及對(duì)方有可疑智力障礙的情況下應(yīng)用。

（二）人格測(cè)驗(yàn)

人格測(cè)驗(yàn)?zāi)壳皯?yīng)用較多的有艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）、卡特爾16人格因素問(wèn)卷（16PF）以及明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPl）等。人格測(cè)驗(yàn)有助于治療者對(duì)求助者人格特征的了解，以便于對(duì)其問(wèn)題有更深入的理解，并有針對(duì)性地開(kāi)展咨詢與心理治療工作。其中，明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPl）還有助于咨詢師了解對(duì)方是否屬于精神異常范圍。

（三）心理評(píng)定量表

心理評(píng)定量表主要包括精神病評(píng)定量表、躁狂狀態(tài)評(píng)定量表、抑郁量表、焦慮量表、恐怖量表等。這類量表用法及評(píng)分簡(jiǎn)便，多用于檢查對(duì)方某方面心理障礙的存在與否或其程度如何，并可反映病情的演變。

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