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最近，流行一個(gè)詞，叫做"別人家的"。別人家的孩子總是看著好，自己家的孩子真的差嗎？難道自己的孩子，不正是其他人眼中的別人家的孩子嗎？

在《心理訪談》我們做了很多個(gè)案訪談，有孩子也有成人，這些人的問題都從側(cè)面折射出來家庭教育中的一些問題。在公眾號(hào)里，我將以不同年齡段的孩子為話題，跟大家做一個(gè)系列的交流。

我們想培養(yǎng)心理健康的孩子，就要知道心理健康是如何實(shí)現(xiàn)的。它是通過一些教育和措施，維護(hù)和改進(jìn)健康的心理，以適應(yīng)社會(huì)條件，使心理、生理和社會(huì)功能都保持良好或完滿的狀態(tài)。

在未來的系列講述中，我會(huì)通過講一些教育的原理和具體措施，讓各位對(duì)教育自己的孩子當(dāng)中，如何培養(yǎng)孩子健康的心理有所感悟。

先說一個(gè)在《心理訪談》中的個(gè)案。

一個(gè)先生已經(jīng)三十五歲了，沒有正當(dāng)職業(yè)，每天就是上網(wǎng)、打麻將、去茶館。他已經(jīng)結(jié)婚了，我問他“你太太肯嫁給你嗎？”他說是他媽給找的對(duì)象。他有一個(gè)已經(jīng)六歲的小孩。我問他如何生活，他說他媽媽給他生活費(fèi)。家長(zhǎng)把一個(gè)幾斤重的孩子養(yǎng)成一個(gè)一米七幾的壯漢，還需要給他娶媳婦、給他看孩子、給他的家庭發(fā)工資，這個(gè)媽媽當(dāng)?shù)锰┝耍@個(gè)孩子覺得挺對(duì)的。

后來，他媽覺得不對(duì)，說“你這個(gè)兒子是不是有問題呀？”打電話找心理訪談專家，說她兒子賭博欠人十萬元錢賭債被人綁架了，綁架他兒子的人打電話讓她還錢，如果不還錢就跺掉她兒子一條胳膊或一條腿，她一害怕就把錢還上了?？蛇€完錢之后覺得挺冤的，這個(gè)孩子以后怎么辦呀？她把這個(gè)問題扔給我了。

這個(gè)難題是什么性質(zhì)的？是孩子還是大人的問題？

憑什么孩子不工作照樣能有錢上網(wǎng)、打麻將？

為什么他沒有資格做父親，卻生兒子？

要是沒有別人幫忙，這一切他都做不到，幫他忙的是他的媽媽。他媽媽是在幫兒子還是在害兒子？俗話說“三十而立”，他已經(jīng)三十五歲了，還不能立起來！立起來和誰扶著他有關(guān)系，你早一點(diǎn)松手，小孩摔了跟頭，小孩摔跟頭沒關(guān)系，摔了跟頭爬起來就行了。家長(zhǎng)一直扶著他，那么就要扶到底。

小孩子有一個(gè)特點(diǎn)，不會(huì)走路的時(shí)候不讓抱，哭著喊著要自己走，等到他會(huì)走的時(shí)候就讓你抱著。小孩一步一個(gè)踉蹌一步一個(gè)跟頭卻不讓你抱，堅(jiān)持讓自己走，但等走得平穩(wěn)以后卻一出門就張手讓你抱。抱著孩子出門就是讓孩子不能走路讓他的兩條腿廢了，我們要做的事是讓他自己走，他自己會(huì)走路就讓他自己走，不要再抱著他。

今天我們就從孩子出生到成長(zhǎng)的不同年齡階段，來看一看怎么樣做對(duì)孩子的心理健康有好處。

什么樣是健康的心理？能夠適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)，不是讓孩子能辦好眼前的事就行了，還要適應(yīng)發(fā)展和變化的社會(huì)。

孩子小時(shí)候上幼兒園，大了上學(xué)校，以后進(jìn)入社會(huì)工作，戀愛結(jié)婚生育子女，這一生都在發(fā)展變化，要看我們培養(yǎng)的孩子有沒有能力適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境和發(fā)展變化適應(yīng)未來。

剛才我說的那個(gè)三十五歲的孩子，叫他孩子都很牽強(qiáng)，他已經(jīng)是成人了，但他生理學(xué)的年齡是三十五歲，心理的年齡只是學(xué)齡前兒童。上學(xué)的孩子都可以自己做作業(yè)，這個(gè)小伙子每天上網(wǎng)、打麻將、泡茶館，這是成年人的行為嗎？他如何做丈夫和父親？這個(gè)人被家長(zhǎng)培養(yǎng)出來只能適應(yīng)學(xué)齡前兒童的生活環(huán)境，不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，他的心理一直停置在兒童狀態(tài)。我們可以肯定的說，一個(gè)三十五歲的人不能承擔(dān)家庭和社會(huì)的責(zé)任，肯定是心理不健康的。

我們把兒童和青少年的發(fā)展做一些階段性的區(qū)分，大致可以分為五個(gè)階段：1、嬰兒期；2、幼兒期；3、學(xué)齡前期；4、少年期；少年期的孩子已經(jīng)可以承擔(dān)很多責(zé)任，我姐姐七歲上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我四歲我弟弟一歲多，那時(shí)我姐姐就已經(jīng)給我和弟弟做飯了，現(xiàn)在十七歲的孩子有多少在家里能做飯？

我們的教育尤其是家庭教育方面很大的問題把孩子控制在孩子不能承擔(dān)責(zé)任的狀態(tài)，我們要考慮在孩子不同年齡階段，我們?nèi)绾谓逃?、培養(yǎng)他們?nèi)绾魏退麄兓?dòng)如何和他們溝通，真正把我們的想法貫徹在他們身上，尤其是對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有好處的。

有很多家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候，說的是我要和孩子交流，不太注意孩子是否想和家長(zhǎng)交流。很多孩子的問題是家長(zhǎng)教育的時(shí)候特別急切，恨不得孩子一天之內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)人才，對(duì)孩子要求過高過急，要求的方法過于簡(jiǎn)單，孩子不能接受。很多厭學(xué)的孩子，是到了青少年時(shí)期和家長(zhǎng)激烈對(duì)抗，其中家長(zhǎng)要負(fù)主要責(zé)任。

現(xiàn)在兒童和青少年的教育有兩大誤區(qū)值得重視，第一大誤區(qū)是很多家長(zhǎng)特別重視孩子青年和青少年時(shí)期，忽略了學(xué)齡前時(shí)期，其實(shí)上學(xué)之前特別重要。第二個(gè)誤區(qū)是很多家長(zhǎng)覺得對(duì)孩子好就是幫孩子做事。

我的建議是第一要特別注意孩子學(xué)齡前時(shí)期心理、體質(zhì)的培養(yǎng)，第二是要把孩子的智商和情商的培養(yǎng)放在同等重要的地位。要讓孩子愛學(xué)習(xí)，首先讓孩子能夠有責(zé)任心能夠獨(dú)立承擔(dān)生活的負(fù)擔(dān)，這樣的孩子才有可能好好學(xué)習(xí)。

有很多家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子說“你只要好好學(xué)習(xí)，你什么都不用管什么都不用干，你要什么爸爸媽媽給你什么”，一般這樣的孩子學(xué)習(xí)都挺有問題，如果這樣說法的孩子學(xué)習(xí)沒有問題，那么心理健康就會(huì)有大問題。因?yàn)橐粋€(gè)人不可能只好好學(xué)習(xí)別的什么都不干，人的一生沒有一個(gè)階段只把一件事做好別的什么都不用做。

只有短促突擊的情況下，可以一些天專干一件事，其他情況不可能相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間什么都不干只做一件事。一個(gè)孩子如果只注重學(xué)習(xí)，不干家務(wù)不替父母著想和別人交往的能力也差。一個(gè)孩子愛學(xué)習(xí)心理比較健康的學(xué)習(xí)像回事干家務(wù)也自覺交往方式也冷靜，這種孩子才真正要培養(yǎng)。

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