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有人做過這樣的試驗：兩組同等智力水平的學生，對其中的一組告知他們是聰明能干，能夠有所成就的人，并用各種不同的方法刺激他門的自強欲望。不久，奇跡便發(fā)生了。受到自信激勵的學生成績扶搖直上，而沒有受到激勵的另一組學生的成績則相對平平。心理發(fā)展規(guī)律的研究成果告訴我們：自信，是通過成功之路的基石，是事業(yè)航船的風帆。因為達到勝利的彼岸后的愉悅心理體驗，將永遠是那些有高度自信的人所獨具的?！　?/p>

自卑，是一種容易產(chǎn)生壓抑、凄冷、孤獨的情感，這種情感在心理學上一經(jīng)形成，就具有擴散性和感染性，它籠罩著人們的學習、交往、工作、生活的各個方面。　　心理學家認為：一個人如果自慚形穢，那他就不會成為人個美人；如果他不覺得自己心地善良，即使在心底隱隱地有此種感覺，那他也成不了善良的人；如果他不相信自己的能力，那他將永遠不會是事業(yè)上的成功者。很難想象，一個缺乏自信心的運動員能夠登上世界冠軍的領獎臺。正如拿破侖說的那樣：“默認自己無能，無疑是給失敗創(chuàng)造機會”。從這個意義上說，樹立自信心是戰(zhàn)勝自卑感的根本方法。人們在生活中發(fā)現(xiàn)，只要做到以下“四個正確”，就能戰(zhàn)勝自卑感，樹立自信心?！　?/p>

正確評價自己：每個人都有自己的弱點和短處，也都有自己的優(yōu)點和長處。我們顯然不能因為自己某一方面的能力缺陷懷疑自己的全部精力，不但要看到自己的不如人處，還要看到自己的如人之處或過人之處，這才能正確的與人與人比較。按照社會心理學上歸因理論，人們在日常生活中，常把成敗得失歸之于某種原因。許多人的自卑心理，實際上就是由于歸因不當而造成的。例如：有的人一次工作失敗，就認為自己不是搞這一行的料子，其實這次工作失敗，很可能有多方面的原因。有的人一次戀愛受挫，說不定只是出于某種誤會。所以正確地進行挫折歸因，不但是總結經(jīng)驗教訓的需要，也是對自卑心理的有效防治。當然，這并不是說不必總結主觀的原因。然而，即使由于主觀原固造成了挫折，也還有“吃一塹，長一智”，增長才干，重新實踐的機會?！　?/p>

正確表現(xiàn)自己：自卑感往往是在表現(xiàn)自己的過程中，由于受到挫折，對自己的能力發(fā)生懷疑，除了正確評價自己以外，還要學會適當?shù)乇砺蹲约旱牟拍?，對自己提出適當?shù)囊?。自卑是同失望形影相隨的，或者說，自卑是在失望的基礎上產(chǎn)生的。為什麼自己會看不起呢？因為自己對自己失望透了，簡直有寫絕望的。人的失望情緒，又是同人對某件事情的期望程度相關的。事先的期望值越高，事后因結果不理想而產(chǎn)生的失望程度相應越高。所以，我們無論做什麼事情，都不能操之過急，一下子要求過高。比如你沒有在大庭廣眾發(fā)過言，第一次在許多人面前講話，就不能把發(fā)言效果設想得很好。這樣即使失敗了，也不會過分的失望?！　⌒睦韺W家建議，自卑感強的人，不妨多做一些力所能及、把握較大的事情。這些事情即使不顯眼，也要不放棄爭取成功機會。任何成功都會增加人的自信，對于自卑的人來說尤其如此。而且，任何大的成功，都蘊積于小的成功之中。只要循序漸進地鍛煉能力，自信心就會取代自卑感，則是合乎邏輯的結局?！　≌_補償自己：補償是人的天然。常言道“盲人尤聰”，說明失明的人，耳朵特別靈，以聽補盲，就是這個道理。人不僅具有生理上的補償能力，還可以進行心理上、才能上的補償，當然，應該是積極的。有的人自嘆能力不如別人，卻巴不得看到別人失敗受挫甚至犯錯誤，　　這就是一種幸災樂禍消極補償，這當然是不可取的。積極的補償，主要有兩種：　　一種“以勤補拙”。明知自己在某些方面有缺陷，就下更大的力去彌補。杰出的戲劇家蕭伯納以幽默的演講才能著稱于世，可他二十歲初到倫敦的時候，膽子卻很小，若是有人請他去作客，他總要在人家門前徘徊二十分鐘而不敢直接按門鈴。后來，一位朋友勸他參加被稱作學術者學會的辯論會。在會上，他懷著一顆忐忑不安的心站起來，作了他有生以來的第一次演說，當他講完時，覺得自己充當了一個十足的傻瓜，蒙受了莫大恥辱。從此，他發(fā)誓每星期都要當眾演說。人們在學校、教堂、市場、公園、碼頭大門口；在擠滿三四千聽眾的大廳或只有幾個人的地下室，都經(jīng)?？吹剿ぐ宏愒~的身影。在12年中，他的演講竟達一千多次。在很多時候，事情的結果所以沒有達到我們的預期目的，往往就是我們付出的努力不夠?？雌饋硎恰白尽?，實際上是“不勤”。如果我們都像蕭伯納那樣下功夫，那便“功夫不負有心人”，長足的進步也是指日可待的?！?/p>

　另一種是“揚長補短”。一個人總是有他的長處和短處，某些器官有缺陷其他器官很完整，某些人生理機能缺失或發(fā)展不足，其它心理功能還正?；蛴休^好的發(fā)展。只要大腦健全，人總有內(nèi)在潛能可能挖掘。再說，人與外界環(huán)境聯(lián)系和交往的途徑也是多方面的，某些途徑不通了，出現(xiàn)了問題，還可以通過其他途徑進行?！笆е畺|隅，收之桑榆”的情況屢見不鮮。讀過達爾文、濟慈、康德、拜倫、培根、亞里士多德傳記的人都知道，他們的優(yōu)秀和一生的輝煌成就，從某種意義上說，都是由于個人缺陷促成的。像亞歷山大、拿破侖、納爾遜，是因為生來身材矮小，而立志要在軍事上獲得輝煌成就；像蘇格拉底、伏爾泰，是因為自慚形穢，而在思想上痛下功夫，結果哲學領域大放光芒。所以說，人們的缺陷，不是絕對不能改變的，而是看自己愿意不愿意改變。只要下決心，有毅力，講究科學方法，你就會看到，你完全把自己的命運掌握好?！　≌_地面對人生。要學會看事物的本質(zhì)，樂觀向上，對生活、前途充滿信心。具有自卑心理的人總是過多地看重自己的不利、消極的方面，而看不到有利、積極的一面，缺乏客觀地，全面地分析事物的能力和信心。這就要求我們在馬列主義世界觀方法論的指導下，學會透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，而不被它暫時的，表面的現(xiàn)象所迷惑。青年朋友只要客觀地分析自己有利和不利的因素，樂觀向上，對前途充滿信心，并積極進取，就不會因暫時的挫折而產(chǎn)生自卑心理。　　生活的強者都從來把困難、挫折當作對自己的考驗，認為它是人生的意義所在。我們不應該自卑，而應當有信心戰(zhàn)勝自卑。一旦我們突破了自卑的羈絆，就會對自身的內(nèi)在潛能得到全新的評價。

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