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上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題
作者:小樓聊心理 2019-11-09 09:09:08 心理百科

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

2013年,央視播出了一部紀(jì)錄片叫《翻山涉水上學(xué)路》,這部紀(jì)錄片記錄了世界各地孩子們的上學(xué)之路。

播出后好評如潮,迄今為止,豆瓣上網(wǎng)友們給出了9.6分的高分。

六年之后,這部神作的第二部正式上線,繼續(xù)之前的故事,講述了世界各個(gè)角落,冒著生命危險(xiǎn)求學(xué)的孩子的故事。

每一個(gè)故事都讓人震撼。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

伴隨著孤獨(dú)的鏡頭,我們看到了孩子們在上學(xué)路上面對的艱難,危險(xiǎn),甚至死亡。

01

與動物同行,和生命賽跑

莫斯卡的媽媽最近憂心忡忡,她幾次叮囑兒子要注意大象。聽起來媽媽的擔(dān)心有些多余,但其實(shí)不是的。

因?yàn)樵诓痪弥埃遄永镆幻赡昴凶铀涝诹舜笙蟮哪_下。

莫斯卡的家住在肯尼亞東部的小村,在非洲,動物的比例要遠(yuǎn)高于人。住在這里,可能隨時(shí)隨地處在危險(xiǎn)中。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

相比于其他人,年僅8歲的莫斯卡每天面臨的危險(xiǎn)要更多,因?yàn)樗蠈W(xué)。

莫斯卡的家離學(xué)校十幾公里,為了趕在上課之前到到達(dá)學(xué)校,每天天剛亮,莫斯卡就要出發(fā)。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

學(xué)校和莫斯卡住的村子橫跨了一片草原,草原上住著的是形形色色的動物。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

和中國孩子們看到動物喜悅的心情不一樣,莫斯卡的心情大多數(shù)時(shí)候是沉重的。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

像媽媽擔(dān)心的一樣,莫斯卡每天都要偶遇兩三次象群,成群結(jié)伴的大象可并不溫順,看到他們需要馬上繞開。

大象并不是唯一會要了他命的動物,還有犀牛,鬣狗,獅子等等等等。

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學(xué)校不大,老師們會在校門口迎接每一位到來的學(xué)生,當(dāng)上課的時(shí)間到了,老師會清點(diǎn)沒有到的學(xué)生。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,老師的表情都嚴(yán)肅且痛苦。

他告訴攝影師,在我們這里,如果有一個(gè)學(xué)生遲到,那他可能永遠(yuǎn)都不會來了。

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02

越過湍急的河流,和死神對話

在尼泊爾,有這樣一群孩子,他們每天都要經(jīng)過一條危險(xiǎn)的上學(xué)路,而這條路,卻不是真正的路。

他們每天上學(xué)都要經(jīng)過一條會吃人的河。

這條河水流湍急,哪怕水性再好,跌落下去也絕無生還的可能。

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過河的唯一工具是一條鋼索和鐵筐,孩子們有一個(gè)約定俗成的習(xí)慣,年紀(jì)小一點(diǎn)的孩子坐在筐里。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

而大一點(diǎn)的孩子,則需要站在鋼索上推鐵筐。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

這些孩子不僅時(shí)刻面臨著繩索斷裂的危險(xiǎn),更要注意破損的鐵筐。一旦被劃傷手,隨時(shí)有感染破傷風(fēng)的危險(xiǎn)。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

在醫(yī)療并不發(fā)達(dá)的尼泊爾,感染破傷風(fēng),幾乎就意味著丟掉性命。

鋼索上銹跡斑斑,沒有人知道鋼索什么時(shí)候會斷,也沒有人知道自己什么時(shí)候會掉下去。

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03

讓人恐懼的,不只有鱷魚

和尼泊爾的孩子一樣,尼加拉瓜孩子的上學(xué)路也是一條河,她們上學(xué)的工具,是一條接近損壞的獨(dú)木舟。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

每天上學(xué)前,孩子們都要先把水從獨(dú)木舟里舀出來,然后才能推動船槳開始上路。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

9歲的大姐和船槳差不多高,7歲的妹妹比船槳還要矮半個(gè)頭。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

而5歲的小妹,因?yàn)閷?shí)在沒辦法劃槳,只能幫忙把漏到船里的水潑出去。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

雨林中最盛產(chǎn)的就是各種毒物,有時(shí)候蛇或是不明種類的蜘蛛會掉進(jìn)船里。

這時(shí)候大姐總會首當(dāng)其沖把它們?nèi)酉麓?,而二姐往往會安慰驚慌失措的小妹。

其實(shí)二姐也很害怕,她最害怕的動物是鱷魚,她說自己總會在夢中驚醒,她怕有一天自己落下水成為鱷魚的美餐。

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這條路雖然困難,可三姐妹還是盡量按時(shí)到達(dá)學(xué)校,可世事往往不盡如人意。

這條上學(xué)路,三姐們?nèi)币徊豢桑坏┯幸粋€(gè)人生病了,所有人都必須要留在家中。

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04

我們習(xí)以為常的,對他們來說卻是奢求

在中國,父母們會在早餐為孩子們準(zhǔn)備牛奶,這是長身體的孩子們最需要的營養(yǎng)。

肯尼亞的孩子們也一樣是牛奶,不過和中國孩子不一樣的是,他的早餐是"最新鮮的牛奶"。

每天上學(xué)之前,莫斯卡都會鉆到母牛的身子底下,猛吸幾口。

未經(jīng)處理的牛奶含有各種細(xì)菌,莫斯卡也經(jīng)常會鬧肚子,可對他來說,這就是最好的早餐了。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

其他地方的孩子就沒有這么幸運(yùn)了,巴布亞新幾內(nèi)亞的孩子們的早餐是各種蟲子。

吃完這些,他們就要出發(fā)去100公里以外的學(xué)校。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

鏡頭里并沒有詳細(xì)的說明每一個(gè)孩子的早餐是什么,對他們而言,或許貧困的父母并沒有多余的金錢,再給他們準(zhǔn)備早餐了。

家長們大多知曉這段路程上存在的危險(xiǎn),可是他們很少會去阻止孩子去上學(xué),相反更多的是去鼓勵。

一位家長說:雖然路上很危險(xiǎn),但這會讓我的孩子更堅(jiān)強(qiáng)。我把他的命運(yùn)交給神靈,除此之外,無能為力…

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05

生命的幸福感,源于對未來的希望

其實(shí)父母們非常心疼自己的孩子,但是他們知道如果孩子不抓住這唯一的機(jī)會,可能一輩子的生活,都只能重復(fù)他們的老路,甚至變得更差——因?yàn)樽匀毁Y源越來越匱乏。

莫斯卡的和兄弟姐妹們擠在破舊不堪的土房子中,非洲的夏季總是會有暴雨,很多時(shí)候一場雨下完,家就不存在了。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

當(dāng)孩子們被問到為什么要學(xué)習(xí)時(shí),有的孩子說想成為醫(yī)生為村民治病,有的孩子說想成為一個(gè)藝術(shù)家。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

還有很多孩子的故事,每一個(gè)都不同,每一個(gè)都震撼人心。

為了上學(xué),為了求知,這些孩子和他們的家庭,付出了自己最大的努力。

上學(xué),在我們這個(gè)社會的人看來,已經(jīng)是理所當(dāng)然的事情了,甚至不少孩子覺得上學(xué)很苦,根本不愿意上學(xué)。

但是對于這些苦苦求學(xué)的孩子來說,習(xí)是他們改變命運(yùn)的唯一機(jī)會——他們唯一可以變得和父母"不一樣"的機(jī)會。

他們的世界中,最缺少的不是食物、金錢,而是機(jī)會。

為了這一些機(jī)會,他們能夠忍受所有艱苦,甚至不惜付出生命代價(jià)。

上學(xué)到底為了什么?這群孩子用生命回答這個(gè)問題

生命的幸福感不全在于物質(zhì)多寡,而在于是否擁有對未來的希望,在于是否能在自己的生命里,尋找到一些意義感。如果能,哪怕是最貧瘠的人生,也可以變得豐盛。

這些故事雖然發(fā)生在距離我們很遙遠(yuǎn)的地方,但是看看這些孩子的故事,再來反觀自己的世界,更能看清自己擁有卻一直視為理所當(dāng)然的生活。

這部紀(jì)錄片老少皆宜,建議能和孩子一起看。

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