“高敏感族”這個(gè)稱謂,是大概二十年前美國(guó)的Elaine Aron博士提出的定義,它并非是疾病,也不多見于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,而是被放在心理學(xué)及社會(huì)學(xué)的范疇中。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),是一種帶有著性格屬性和生物屬性的氣質(zhì)。
但是,“敏感”這個(gè)詞在大眾眼里的確有一些污名化?!澳阆肽敲炊喔陕??”,“哪里有什么怪味?”,“你忍一忍不行嗎?”……不少高敏特質(zhì)的人聽到旁人這些話,內(nèi)心既委屈又憤怒。
的確,他們對(duì)身體、環(huán)境、情緒的感知可能異于常人,甚至超越常人。這可能會(huì)造成與他人相處時(shí)的一些困惑,然而,這些特質(zhì)往往也是上天的賜予,只要加以理解和運(yùn)用,高敏感族可以獲得很好的需求平衡,甚至更高的人生體驗(yàn)。
01、接納自己,去污名化
其實(shí)在污名化這個(gè)問(wèn)題上,沒(méi)有必要探討太多。因?yàn)閹缀趺恳粋€(gè)人都會(huì)對(duì)他人,或者社會(huì)現(xiàn)象存在偏見。
關(guān)鍵在于,如果把他人對(duì)自己的污名化加以吸收和內(nèi)化,真真正正變成了自己的污名,仿佛額頭上貼著一個(gè)標(biāo)簽:“我是高敏族,我不好對(duì)付!”就難免貽笑大方了。
很多人會(huì)把高敏族和神經(jīng)質(zhì)對(duì)等起來(lái)。的確,高敏族對(duì)物質(zhì)和精神的感知要比一般人敏銳地多,例如:
對(duì)環(huán)境
房間、被褥、污漬、衣物
居住環(huán)境、飲食場(chǎng)所、
空氣質(zhì)量、氣味、溫度、噪音
對(duì)身體
疼痛、瘙癢
饑餓、恐高
肢體接觸
對(duì)情感
親人的不安、憤怒
孩子的呼喊、需求
同事的態(tài)度、暗示、不滿
以上的情形,對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)可能相對(duì)比較稀松平常,或者可以容忍(因?yàn)樗麄儭安幻舾小保?。但?duì)于高敏人群來(lái)說(shuō),會(huì)非常強(qiáng)烈地觸發(fā)他們生理、情緒上的反應(yīng)。這是壞事嗎?當(dāng)然不是壞事!對(duì)于環(huán)境的敏銳感知,會(huì)幫助一個(gè)人用相對(duì)高的標(biāo)準(zhǔn)確立自己的生活態(tài)度和精神姿態(tài)。
因此,在發(fā)現(xiàn)自己有高敏特質(zhì)時(shí),第一時(shí)間要給自己下一個(gè)積極的定義:“我是個(gè)比一般人標(biāo)準(zhǔn)更高的人!”這里再提一下,高敏族在人群中的比例。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),大約有15-20%的人屬于高敏族。而且在高敏族中,約有70%屬于偏內(nèi)向性格,而30%偏外向性格。而且高敏族有時(shí)喜歡冒險(xiǎn)、追求刺激、對(duì)于新事物持有永不停歇的好奇心。
02、高敏族的四大特質(zhì)
Aron博士歸納了高敏族的四個(gè)明顯特質(zhì):
1. 深度解析
一件普通的事情,到了高敏族的大腦中,很可能會(huì)成為一件“深刻”的事情。相對(duì)于其他人,高敏人群會(huì)消耗更多時(shí)間在一件問(wèn)題的解讀、應(yīng)對(duì)和處理上。他們會(huì)更加細(xì)微地去探究這件事背后的宏大背景,以及自己決策背后的風(fēng)險(xiǎn)、代價(jià),以及對(duì)自己或他人造成的影響等等。
而且,這種思索是不需要刻意去準(zhǔn)備的,往往是一種無(wú)意識(shí)行為。
2. 過(guò)度刺激
高敏族的人往往被誤解為“十分挑剔”、“很多怪癖”。是的,他們可能不喜歡潮濕的地板、害怕把手腳弄臟、無(wú)法忍受鮮血、不喜歡強(qiáng)光、對(duì)衣物質(zhì)地要求很高、不喜歡他人觸碰,甚至無(wú)法容忍別人寫錯(cuò)別字……
是的,這是他們的身體機(jī)能的本能反應(yīng)。言下之意,他們的的確確感受到了痛苦。也可以說(shuō),高敏族存在一些完美主義的特質(zhì)。
3. 情緒強(qiáng)烈
有些寶寶在很小的時(shí)候,聽到悲傷的音樂(lè)就會(huì)哭泣。高敏族的人的情緒表達(dá)特別直接而強(qiáng)烈。Aron博士在做實(shí)驗(yàn)時(shí),讓不同的人群觀看一組情緒化的圖片(例如可愛的小狗,或者兇狠的人),并對(duì)所有人進(jìn)行腦部掃描。
結(jié)果發(fā)現(xiàn),高敏族在看到這些圖片時(shí),腦部反應(yīng)比一般人強(qiáng)烈地多。而且,尤其是他們腦中的“鏡像神經(jīng)元”尤其活躍。
鏡像神經(jīng)元活躍的人,特別容易把外界的行為和感受連接到自己身上。也就是說(shuō),環(huán)境美好,自己的內(nèi)心也美好;他人情緒低落,自己的情緒也會(huì)很糟。
4. 感知敏銳
這個(gè)特質(zhì),可以說(shuō)是高敏族的“超能力”。他們對(duì)于某些特定事物的感知,有種驚人的敏銳,有時(shí)甚至到了直覺(jué)的地步。
例如落在身上的一根頭發(fā),別人的一個(gè)動(dòng)作背后的隱喻,自己的東西被移動(dòng)過(guò)了,食物的保鮮日期等等。但是要注意的是,這些敏銳的感知盡管很神奇,其實(shí)也是很消耗體力的。因此高敏族的人,相對(duì)來(lái)說(shuō)更加容易有疲憊感。
如果想了解自己是否是高敏族的一員,可以在網(wǎng)上搜索一下“高敏感族自測(cè)量表”。比較通行的版本有48個(gè)問(wèn)題。得分60以上的,成為高敏族的概率比較高。當(dāng)然,單憑一份量表還無(wú)法精準(zhǔn)概括受測(cè)者的完整性格,可以作為參考的工具。
03、自我激勵(lì),成就敏感
既然認(rèn)識(shí)了自己,接納了自己,高敏族又該如何揚(yáng)長(zhǎng)避短呢?去年,墨爾本大學(xué)的兩位學(xué)者指出,要善于在四個(gè)方向上,找到激勵(lì)自己的方法或幫手,才能讓高敏族獲得他們追求的平衡和幸福感。
1. 面向情感的激勵(lì)
當(dāng)面對(duì)外界的壓力,產(chǎn)生了生理或情緒上的反應(yīng),高敏族除了“敏感地”去響應(yīng)外界的刺激,同時(shí)也應(yīng)該“敏感地”意識(shí)到自己所產(chǎn)生的變化。
如果自己的反應(yīng)是負(fù)面的,那么應(yīng)該花時(shí)間去調(diào)整自己的身體反應(yīng)和情緒反應(yīng),并重構(gòu)自己的內(nèi)心對(duì)話。例如:“我有沒(méi)有將事情災(zāi)難化?事情會(huì)不會(huì)在他人的幫助下得到妥善解決?”
2. 面向認(rèn)知的激勵(lì)
學(xué)會(huì)用一種客觀的態(tài)度去看待每一件事,每一個(gè)人。高敏不是一個(gè)缺點(diǎn),但也并不代表自己高別人一等。它指代表著一種人群中相對(duì)比較小眾的特質(zhì)。
因此,面對(duì)自己對(duì)外部世界的感知,其實(shí)應(yīng)該抱有一顆“中立”的心。對(duì)自我進(jìn)行“觀察、接納,且不加批判”,同樣,對(duì)外界和他人也應(yīng)盡量試著做到“觀察,可以不接納,但不加批判”。
3. 面向行為的激勵(lì)
高敏族是善于思考,也敢于冒險(xiǎn)的。因此加強(qiáng)閱讀、鍛煉,增進(jìn)與自然的接觸,通過(guò)肢體行為改善自我認(rèn)知和情緒,是一個(gè)很有效的方法。
其實(shí),所謂“行為”,也并非就是一套完善的計(jì)劃,而是要保證自己能夠在一天的時(shí)光中,盡量有意識(shí)地去感受一些美好的、具體的事物。例如:走過(guò)叢林小徑時(shí),欣賞花兒和樹葉隨著微風(fēng)擺動(dòng);買零食時(shí)多買一些,評(píng)價(jià)一下不同的口味;感到衣物不舒服,立即著手買一件新的……
4. 面向社會(huì)的激勵(lì)
由于敏感特質(zhì)的存在,高敏族有時(shí)在親密關(guān)系中很難找到共鳴。這里首先要修正一個(gè)誤區(qū),那就是:“你是我的老公(老婆),所以你必須無(wú)限度地包容我的高敏特質(zhì)?!?/p>
理論上來(lái)說(shuō),夫妻特質(zhì)契合,當(dāng)然是最理想的事情,但現(xiàn)實(shí)中如果有性格上的差異,別忘了人群中還有近20%的人與你同屬高敏族哦。
能夠在社會(huì)上、朋友圈中找到屬于自己的伙伴或群體,對(duì)于高敏族來(lái)說(shuō)是一種非常重要的精神支援力量。當(dāng)然,高敏族也需要很多獨(dú)處的時(shí)間,但別忘了為自己找一群后備力量。
恰恰是由于敏感的特質(zhì),高敏族對(duì)于痛苦的感知比一般人更加敏銳。
但是,如果看清了自己,接納了自己,并且按照一定策略在生活中滿足自己,那么高敏族感受到的幸福也會(huì)比一般人多很多。
參考資料
Black, B. A., & Kern, M. L. (2020). A qualitative exploration of individual differences in wellbeing for highly sensitive individuals. Palgrave Communications, 6(1), 1-11.
Sand, I. (2016). Highly sensitive people in an insensitive world: How to create a happy life. Jes
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