很多家長覺得棍棒底下出孝子,所以出現了眾多的虎爸虎媽,孩子一犯錯就棍棒伺候,在校犯錯誤老師一反饋立刻二話不說現拿起棍子教訓一頓解氣再說,孩子很有可能都不知道為什么挨打,更別提怎么改變了,于是這樣的錯誤繼續(xù)犯,老師繼續(xù)告訴家長,家長又對孩子棍棒相加,其實孩子很有可能只是稍微惡作劇了一下。長期挨打的孩子他們的心理是扭曲的,在學校的表現也會因此受影響。
1、 正常的孩子在學校老師表揚就會開心,批評就會產生羞愧感,而長期挨打的孩子他們本身自信心缺乏,對任何事情都不上心,不在意老師的表揚。做錯了事情因為一直挨打形成習慣也不會學著去改變,這會讓孩子越來越沒有信心,嚴重的能讓孩子處于長期自閉的環(huán)境中形成不可逆的傷害。
2、 孩子有模仿的天性,在家里經常挨打,看父母拿棍子打他,在學校孩子一受氣就會想起父母是這樣對待他的,他也可以這樣對待同學,極易導致學生之間的矛盾,嚴重者還會引發(fā)學校暴力,產生安全隱患,孩子也會有暴力傾向。
3、 孩子總是希望父母能夠愛護他、親近他,能讓所有人關注到他,而父母只會打孩子,讓孩子覺得自己沒有存在感,往往就會做些惡作劇來吸引家長和老師的注意,例如在課堂上亂喊亂叫、藏同學的書、偷偷摸摸干些壞事情。這些事情說起來是小事,但如果是同一個孩子長期所為,就能看出這個孩子心理是不健康的,通過這些惡作劇,讓老師批評他,同學們關注到他。
綜上所述,不可不由分說打罵孩子,孩子有錯,一定要問清楚原因再懲罰,讓孩子知道自己錯在哪里,而不是一味大罵。孩子做錯了,要和孩子解釋為什么這件事情是錯誤的,怎么做才是對的,下次還會不會再犯。這些教育遠比棍棒來得有用。
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