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很有可能會。

又到了孩子們要返回幼兒園的時刻，孩子們是否在過年期間度過了一個豐富多彩的假期？爸爸媽媽上班，孩子們也要回到幼兒園開始幼兒園規(guī)律的生活，很多家長擔(dān)心，放假期間孩子玩瘋了，這兩天和孩子講要回幼兒園上學(xué)的事情，孩子表現(xiàn)出不愿意上學(xué)怎么辦？

寒假期間，孩子不再每天去幼兒園報道，父母也迎來了春節(jié)假期，大多數(shù)孩子每天和父母相處的時間增多，和爸爸媽媽們度過了一個愉快的假期。

到了開學(xué)季，孩子們白天大部分時間在幼兒園度過，面臨和父母的分離，很多孩子可能會出現(xiàn)煩躁哭鬧的表現(xiàn)，這也正常。

父母要如何做，來幫助孩子順利面對生活節(jié)奏的轉(zhuǎn)變？我們有以下幾個建議。

1. 如果孩子出現(xiàn)哭鬧、黏人、拒絕入園的情緒，請父母理解和接納

不管是進入小小班的小孩子，還是已經(jīng)上了大班和中班的“大孩子”，在度過相對松散、隨心所欲的假期生活后，要進入緊張有序的校園生活，孩子們都會出現(xiàn)大大小小的不適應(yīng)。

這些不適應(yīng)可能體現(xiàn)為情緒上：哭鬧、不開心、提不起精神、唉聲嘆氣；也可能體現(xiàn)在行為上：莫名其妙發(fā)脾氣、拿玩具出出氣、耍賴、拖延不愿意睡覺、黏人等等。

這些不適應(yīng)可能發(fā)生在開學(xué)前，你告訴孩子過兩天要開學(xué)這個消息之后，也可能發(fā)生在開學(xué)之后的一周。

面對孩子這些負面情緒和行為，家長朋友們不要一味的責(zé)罵和說教，比如說：“你不去上學(xué)就不是好孩子。”“上學(xué)才能有好的生活?！边@些話最好不說，或者少說。

我們要接納孩子的情緒和想法，比如可以說：“你是不是更想白天和爸爸媽媽呆在一起？”“去幼兒園你是不是覺得有點不習(xí)慣？”“你是不是還想和爸爸媽媽去公園玩？”“想到第二天要去幼兒園你是不是有點緊張？”當(dāng)我們平靜的說出孩子的情緒和想法，孩子的情緒反而能得到平復(fù)。

2. 全家一起恢復(fù)作息時間

孩子的生活節(jié)奏往往跟著大人走。如果大人晚起晚睡，孩子往往也會晚起晚睡。想讓孩子快速適應(yīng)開學(xué)入園的生活，首先要幫助孩子把作息規(guī)律調(diào)整過來。

父母要以身作則，自我約束，刻意的早睡早起，爭取把作息規(guī)律調(diào)成與幼兒園的要求一致。比如，每天八點入園，需要孩子7點起床，那么家長可能需要6:30起來，為孩子做早餐，7點叫孩子起床，督促孩子穿衣服刷牙吃飯。8點的時候帶著孩子出門一趟。

晚上如果你希望孩子9點入睡，那么8點半的時候就要想著督促孩子刷牙換睡衣，躺在床上培養(yǎng)睡意。不要因為父母沉浸自己的事情而推遲孩子準備入睡的時間。

3. 喚起孩子對于幼兒園的美好回憶

在白天孩子心情好的時候，在晚上入睡前，家長可以和孩子聊聊幼兒園的生活。比如通過回顧孩子的手工作業(yè)、翻看孩子在幼兒園的照片和視頻，約幼兒園的好朋友一起出來玩耍等方式，和孩子一起回憶關(guān)于幼兒園的生活點滴。

比如，拿起一張孩子的手工繪畫作品，請孩子回憶是什么主題的繪畫，哪天老師講了什么故事，在完成的過程中誰幫助了他，完成作品后孩子的心情怎么樣等等。

通過這些細節(jié)的回憶，讓孩子在心中拾起對幼兒園生活的熟悉感覺。

4. 要知道孩子開學(xué)后仍屬于過渡階段

孩子開學(xué)后的1-2周仍屬于孩子的適應(yīng)階段。孩子返校上學(xué)，有一部分家長很開心，心想終于擺脫了拖油瓶，孩子白天在學(xué)校由老師管著，自己也放心，可以放飛自我，尋得片刻清閑。

孩子回家后，請父母要拿出固定的時間陪陪孩子，不要讓孩子的感受落差太大。比如，過節(jié)期間，一天24小時都和父母在一起，上學(xué)之后孩子白天在學(xué)校，晚上回家，父母回來的很晚，或者下班很累抽不出時間把注意力放在孩子身上，或者覺得孩子白天已經(jīng)在幼兒園玩了一天，晚上回來不需要父母更多的陪伴，吃完飯就可以準備睡覺了，這樣孩子落差就會很大。

我們建議，在孩子入園之后的1-2周，晚上增加親子時光的質(zhì)量，比如吃完飯一起去小區(qū)里玩，或者和孩子一起玩游戲棋，和孩子一起看動畫電影，和孩子講故事，和孩子聊聊今天上學(xué)都發(fā)生了什么事情等等。

5. 及時和老師溝通

如果孩子入園不適應(yīng)的反應(yīng)比較大，那么就需要家長及時和老師溝通孩子的情況，讓老師做到心中有數(shù)，對于孩子在幼兒園可能出現(xiàn)的負面情緒有所預(yù)期，減少老師的焦慮和煩躁。

我們可以告訴老師一些獨特的適用于自家孩子的方式來安撫孩子。比如有的孩子煩躁的時候不喜歡身邊有人不停的問“你怎么了？你為什么不高興??？”他可能需要自己安靜的呆一會兒，不喜歡別人打擾，自己就能平復(fù)情緒。

有的孩子自尊心比較強，做事情沒有做好的時候情緒比較大，比如孩子端水杯時把水灑了出來，他需要身邊有人平靜的告訴他“沒有關(guān)系，你不是故意的。我們用抹布把地板擦干凈就好?！倍皇抢蠋熞痪湓挷徽f，讓孩子站在旁邊不要管，這時候孩子可能會很生氣。孩子可能需要一個機會去彌補錯誤，不然他在內(nèi)心很難原諒自己。老師心想我沒有責(zé)怪你，就是對你很友善，你為什么還生氣，反而認為孩子嬌氣脾氣大。

所以，類似這些屬于孩子的相處技巧我們都需要適時反饋給老師，向老師解釋孩子的內(nèi)心活動，幫助孩子在幼兒園能過的順利。

6. 家長不要怕孩子哭鬧

很多家長說，聽到孩子哭鬧我心里就發(fā)毛，我愿意做任何事情只要他告訴我怎么樣他可以停止哭泣。

其實孩子哭泣很多時候是情緒的發(fā)泄，我們要允許孩子以這種幼稚的方式來發(fā)泄情緒，這也符合他們的年齡特點。

當(dāng)你把孩子送到幼兒園門口，如果你內(nèi)心忐忑不安，有點緊張，這份緊張會被孩子捕捉到的，他可能覺得哭一哭是應(yīng)景的事情。

所以請放松心態(tài)，相信孩子有能力適應(yīng)幼兒園的生活，把孩子堅定的交給幼兒園老師。按照約定來接孩子回家，就可以了。

每過一個新年，就代表孩子成長了一歲。諸如分離焦慮這些問題也終歸會慢慢遠去，而家長和孩子也必定會面臨新問題、新挑戰(zhàn)。

因此，多一些學(xué)習(xí)，多一些包容，再多一些擁抱，新一年的親子關(guān)系也必將更融洽。

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